奋楫关键之年 再建附校新功

2月19日上午，我校召开2021—2022学年新学期工作部署大会。校长张峻岭、副校长李琪、副校长张志岗出席大会，全体教职工参会。会议由副校长李琪主持。

激发活力、挖掘潜力、强化动力。会上，校长张峻岭做题为“凝心聚力、笃定前行”的讲话，对全校工作进行总体布局。张校长首先分析了新形势、新政策下学校办学发展所面临的机遇与挑战，阐述了应对教育大变局的具体策略并对当前学校所处关键节点、要达目标任务、应用工作举措进行详细部署。她指出：2022年是学校五年发展规划的收官之年，全体附校人务必凝心聚力、保持好状态，笃定前行、展现新作为。她还强调：全体教师要以“养习惯、重特长、立目标”三个层面为抓手，激发学生活力、引领学生全面成长；不断转换思想，想学生需要的、给学生需要的，常思深悟，给自己找到科学高效的工作方法，挖掘自身潜力，以出众的业绩证明自己。张峻岭校长要求全体教职工在工作中要严格根据各项标准，围绕预先设定的目标结果，充分抓好过程中的执行与落实，以“功成不必在我，功成必定有我”的责任担当，形成强大合力，为学校五年大变样目标的实现助力。

踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来。副校长李琪对学校德育、后勤、安全三个方面的工作进行安排。他首先对“教育部基础教育司2022年工作要点”中关于德育工作的具体要求进行解读，围绕“政策导向、双减落地、创新发展”三个环节和“课程、文化、活动、实践、管理、协同”六个育人途径提出推进德育工作的具体措施，明确德育工作的开展务必坚持以立德树人为根本遵循，抓牢契机、家校协同，培养内外兼修的卓越公民。随后，副校长李琪安排学校后勤、安全工作。他说，后勤部门做好各项保障服务的同时加强管理工作制度化、流程化、规范化，尝试改变服务机制，落实服务育人、环境育人新模式新要求。新学期全校上下要把安全工作作为办学发展的先决条件，坚决提高认识、做到规范操作、疫情科学防控，努力创建平安校园。

忘掉为什么、多问怎么办。副校长张志岗对新学期学校教学工作提出要求。他强调：新学期学校的教学工作要围绕“提质、减负、增效”这个总目标展开，并从“人员安排、工作模式、团队效能、育人模式”四个方面进行要求。他说：要实现新学期教学工作的总目标，全体教职工应当“调整一种心态、上好一节正课、寻找一种方法、坚持一贯校风、打赢一场战争、赢得一片赞誉”，紧紧围绕“六个一”把“初三最后阶段的高效突破、小学部开展具有丰富性、实效性的第二课堂、教学常规管理”等工作做扎实、做到位，在实践中努力推进“问题导向”理念的进一步落实。

志不改、初心如炬，道不变、使命如磐。本次大会统一了思想，提升了凝聚力，在新学期，全体附校人必将勇立潮头、笃力奋楫，以更加昂扬的斗志，更为丰硕的成果，努力办好人民满意的教育。

揽众家所长  助梦想前行

教师培训工作是事关学校发展的一项全局性、战略性的系统工程，是推动教师与时俱进、转变认知、提升业绩的重要途径。为促进附校教师的不断成长，我校于2022年春季学期开学之季，分别邀请小店区教育综合发展中心副主任姜晓娟、太原市第十一中学校校长樊晓东、太原市第三十八中学校副校长岳烨、山西省社会科学院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林、汾阳中学校校长武松五位专家为全体教职工做专题培训讲座。

五位专家分别围绕“双减背景下的高效课堂”、“教师专业成长”、“提升教育效能”等主题，与我校教师交流与分享他们各自的专业成长经历并提出相应的发展建议。姜晓娟主任从政策解读、融创信息及立德树人等方面，对如何做一名好教师及如何使课堂高效提出见解。樊晓东校长以“转变认知”为着眼点，详细解读“双减”背景下的未来教育发展之路，他希望每一名教育工作者都具备新时代教书育人的独特眼光，拥有社会学的想象力进而能够把握历史、放眼全局、关注相互作用，拥有经济学的思考力从而能够理性思维、分析因果关系。

岳烨校长以“地·大·物·博”为主线，精准概括了教师成长的四大必备技能。她说：教师的地基应扎根于课堂、教师应具备成为大先生的专业基础职业能力、教师应积累物化的理实成果与工具思维、教师应博采众长且多才多艺，教师只有不断地学习，才能成长为“以价值为认同、趋步精神之追求”的人民之师。赵雨林主任运用类比的方式提出“双减下，提升教育效能的思考与对策”，他从教育的痛点入手，分析当下教育效能低的原因，启发老师们从意识、方向、方法三个维度做出调整。武松校长首先与全体教师分享了自身的成长经历，他建议教师今后应聚焦、培养两类管理行为，一方面是指挥性行为，即明确告知学生要做什么、为什么这么做以及如何去做；另一方面是支持性行为，即经常鼓励学生、增强学生自信、促进自我探索，让“我能行”的信念扎根于每一名学生内心。

目标在前、重任在肩，学别人的最好、做最好的自己。在附校这片沃土上，全体教师汲取养分、储备知识、积蓄能量，在追逐个人梦和附校梦的过程中尽情绽放。

学后而思  思后而行

学习是促进教师发展的必要途径，教师的成长需要专家的引领，需要高品位阅读的滋养。在聆听专家讲座后，我校11名教师将培训感悟与假期读书体会相结合进行学习心得分享。

老师们的学习分享涵盖了成长经历、班级管理、教学反思、育人心得等诸多方面，为与会教师带来了一场视觉和听觉盛宴。

学习心得分享后，校领导分别对参与分享的教师进行点评。以书为友、以学增慧，他山之石、可以攻玉。此次分享展示了老师们的学习成果，达到了互助进步、共同成长的目的。